Pots et gobelets
Des gobelets en plastique transparent et des boîtes avec couvercle. Pour les plus jeunes, le plastique vaut mieux que le verre : il ne se casse pas si le gobelet tombe de la table.
Ressources
Ressources utiles
Un labo maison n'a pas besoin d'une pièce à part. Il suffit d'une boîte contenant quelques objets simples et d'un accord avec l'adulte : les expériences se font uniquement sur un plateau et uniquement ensemble. Voici la liste de ce qu'il est bon d'avoir sous la main, et de ce qui n'entre jamais dans les expériences des enfants.
Le meilleur matériel pour un jeune chercheur, c'est celui qu'on peut renverser sans regret et avec lequel on ne peut pas se blesser.
Comment fonctionne cette rubrique : nous citons des types d'objets, sans marques ni magasins. Tout ce qui est listé se trouve généralement déjà à la maison ou se remplace facilement par quelque chose de similaire. En cas de doute sur un objet, mieux vaut ne pas l'utiliser.
Ce qu'il faut ranger dans la boîte à expériences
Six types d'objets qui suffisent pour la plupart des expériences du guide.
La loupe
Une simple loupe permet d'examiner des racines, des cristaux de sel ou des bulles. On ne la dirige jamais vers le soleil et on ne la tient pas au-dessus d'une feuille de papier par temps ensoleillé.
Règle et cuillères doseuses
Mesurer transforme une observation en recherche. Une règle, des cuillères doseuses et un verre mesureur de cuisine permettent de refaire l'expérience dans les mêmes conditions.
Colorants alimentaires
Une goutte de colorant dans l'eau montre comment les liquides se mélangent et comment l'eau monte dans la tige d'une plante. Utilisez uniquement des colorants alimentaires et posez un essuie-tout dessous.
Le carnet d'observation
Un cahier réservé aux expériences, un crayon à papier et des crayons de couleur pour les dessins. Des notes rassemblées au même endroit se comparent facilement et peuvent être montrées en classe.
Plateau et essuie-tout
Toutes les expériences avec de l'eau, du bicarbonate ou des colorants se font sur un plateau à rebord. L'essuie-tout et le chiffon sont posés à côté à l'avance, pas cherchés au dernier moment.
Ce qu'on n'utilise pas pour les expériences d'enfants
- Rien qui implique une flamme ou une source de chaleur sans la surveillance d'un adulte.
- Les produits ménagers, de vaisselle, de lessive ou de débouchage, ainsi que tous les aérosols.
- Les médicaments et tout ce qui se trouve dans l'armoire à pharmacie, sauf l'iode, que seul l'adulte manipule.
- Les appareils électriques et les fils branchés sur le secteur, ainsi que les piles démontées.
- Les aimants puissants, les petites perles et les petites pièces qu'un jeune enfant pourrait avaler.
- Les bouteilles en verre pour la congélation, et le vinaigre concentré à la place du vinaigre blanc ordinaire.
Rubriques liées
- Thèmes
Des thèmes d'exploration pour les plus jeunes et les plus grands, et le catalogue des futures publications du guide.
- Leçons
De courtes leçons d'observation par thème : ce que l'on voit pendant l'expérience et pourquoi cela se produit.
- Questions
Des réponses sur la sécurité, les expériences ratées et la façon de présenter son travail pour un exposé.
Sources
- Règles de sécurité pour les expériences (dans les grandes lignes)
- Ouvrages pour jeunes chercheurs (dans les grandes lignes)
Les expériences sont décrites dans les grandes lignes, à partir de manuels de sciences, d'ouvrages pour jeunes chercheurs et de règles de sécurité. À la maison, le résultat peut différer de ce qui est attendu : refaites l'expérience avec un adulte et notez honnêtement ce que vous avez observé.