Questions
Questions des élèves
Voici les questions que posent le plus souvent les jeunes chercheurs et leurs parents. Les réponses sont réparties en trois groupes : la sécurité, les expériences ratées et la présentation du travail. Si votre question n'y figure pas, commencez par la rubrique sur la méthode : beaucoup de difficultés se règlent avec des notes soignées.
Si une expérience semble dangereuse, il ne faut pas la faire. Un bon chercheur sait s'arrêter à temps et demander à un adulte.
Sécurité
Pourquoi toutes les expériences se font-elles avec un adulte ?
Même le bicarbonate et le vinaigre peuvent aller dans les yeux, et un sol mouillé peut faire tomber. L'adulte repère ces risques plus tôt et sait quoi faire si quelque chose tourne mal.
Que faire si des éclaboussures touchent les yeux ou la peau ?
Prévenir aussitôt un adulte et rincer abondamment la zone à l'eau claire et fraîche. Si la gêne persiste, l'adulte décide s'il faut consulter un médecin.
Peut-on goûter le résultat d'une expérience ?
Non. Dans un laboratoire, on ne goûte à rien, même quand les produits viennent de la cuisine. C'est particulièrement vrai pour l'iode et les mélanges contenant du vinaigre.
Quelles expériences vues sur Internet vaut-il mieux ne pas refaire ?
Toutes celles qui demandent une flamme, de l'eau chaude sans adulte, l'électricité du secteur, des produits ménagers, des médicaments ou le démontage de piles. Dans le doute, ne les refaites pas.
Quand l'expérience ne marche pas
Il n'y a presque pas de bulles. Qu'est-ce qui ne va pas ?
Il y avait peut-être trop peu de bicarbonate ou de vinaigre, ou le bicarbonate est resté longtemps ouvert. Notez les quantités, recommencez avec une nouvelle dose et comparez les résultats.
La pousse ne s'est pas tournée vers la lumière.
Les plantes ont besoin de temps. Vérifiez qu'elles ont assez d'eau et de lumière par la fenêtre de la boîte, et prolongez l'observation de quelques jours. Un résultat lent reste un résultat.
L'arc-en-ciel du verre n'apparaît pas.
Il faut un rayon de soleil direct et une feuille blanche à l'ombre. Essayez de déplacer le verre ou la feuille, d'incliner le papier et de refaire l'expérience à un autre moment de la journée.
Le résultat ne correspond pas à l'hypothèse. C'est grave ?
Non, c'est normal et même intéressant. Notez ce qui s'est réellement passé et réfléchissez à la raison pour laquelle votre idée ne s'est pas confirmée. C'est ainsi que naît la question suivante.
Présentation et projets
Peut-on reprendre une expérience d'ici pour un projet scolaire ?
Oui, l'idée et la démarche peuvent être reprises. Mais il faut faire l'expérience et prendre les notes soi-même, et demander à l'enseignant ce qui est attendu pour le projet.
Combien de fois faut-il refaire l'expérience ?
Au moins deux ou trois fois dans les mêmes conditions. Si les résultats se ressemblent, la conclusion est plus fiable ; s'ils diffèrent, il vaut la peine de chercher quelle condition a changé.
Faut-il des photos ?
Elles aident, mais ne sont pas obligatoires. Des dessins soignés et un tableau tiré du carnet montrent aussi très bien ce qui s'est passé. En général, c'est l'adulte qui prend les photos.
Comment présenter son expérience en classe ?
Brièvement : la question, l'hypothèse, ce que vous avez fait, ce que vous avez vu et la conclusion obtenue. Préparez un dessin ou un tableau et entraînez-vous à la maison.
Rubriques liées
- Leçons
De courtes leçons d'observation par thème : ce que l'on voit pendant l'expérience et pourquoi cela se produit.
- Activités
Des activités d'observation sur une semaine : une plante près de la fenêtre, de l'eau au congélateur et une hypothèse à vérifier.
- Accueil
Guide indépendant d'expériences maison pour les écoliers : l'eau et la glace, la lumière, les plantes et une chimie de cuisine sans danger.
Sources
- Règles de sécurité pour les expériences (dans les grandes lignes)
- Ouvrages pour jeunes chercheurs (dans les grandes lignes)
Les expériences sont décrites dans les grandes lignes, à partir de manuels de sciences, d'ouvrages pour jeunes chercheurs et de règles de sécurité. À la maison, le résultat peut différer de ce qui est attendu : refaites l'expérience avec un adulte et notez honnêtement ce que vous avez observé.